Transición eficaz de los jóvenes a la educación y el mercado laboral

Objetivo de la ayuda

Las propuestas deben utilizar métodos cuantitativos y cualitativos para analizar las transiciones entre niveles educativos (incluida la transición entre la educación general y la formación profesional) y/o entre la educación/formación y el mercado laboral, y mejorar la base empírica para la toma de decisiones políticas abordando varias cuestiones de investigación interrelacionadas, tales como:

¿Cuáles son los factores determinantes de las tasas de participación y finalización de la educación secundaria superior y la educación terciaria y cómo pueden evolucionar en el mundo post-COVID? ¿Cuáles son las implicaciones de COVID-19 en la movilidad del aprendizaje y en los resultados de los titulados en el mercado laboral? ¿Cómo interactúan los resultados educativos con las fuentes de desventaja a la hora de definir los resultados de los jóvenes en el mercado laboral? ¿Cómo pueden adaptarse las instituciones de educación y formación profesional al futuro de la educación y el trabajo, incluida la transición digital?

Las propuestas también deben incluir la voz de los jóvenes y otras partes interesadas pertinentes como parte de la recopilación de datos.

Se recomienda encarecidamente la agrupación y cooperación con otros proyectos seleccionados en el marco de esta convocatoria y otros proyectos pertinentes.

Características de la ayuda para una transición eficaz de los jóvenes a la educación y mercado laboral

➡️ Plazos

Hasta el 7 de febrero de 2024.

➡️ Montos

Presupuesto: € 3.000.000.

➡️ Gastos subvencionables

Equipamiento, Personal nuevo, Productos y servicios, Colaboración, Formación…

➡️ Resultados esperados

Los proyectos deben contribuir a los resultados esperados descritos en los puntos primero y segundo, o a los resultados esperados descritos en los puntos tercero y cuarto:

Proporcionar pruebas cuantitativas y cualitativas de lo que determina las tasas de participación y finalización en la educación secundaria superior y terciaria, incluido el impacto a largo plazo de la crisis de Covid-19 y el papel de las políticas y las inversiones para promover la equidad y la inclusión en la educación y la formación.

Mejora de la base de conocimientos sobre qué políticas y prácticas pueden promover opciones educativas mejor informadas y más eficaces a todos los niveles, incluido el papel de la educación y la formación profesionales.

Mejor comprensión del impacto a largo plazo de la crisis Covid-19 en la transición de la educación a la formación (profesional) o de la educación y la formación al mercado laboral de los jóvenes en toda la UE, incluso a través de la prospectiva.

Políticas y programas informados destinados a facilitar la transición de la educación a la formación (profesional) o de la educación y la formación al mercado laboral, también en el ámbito de la movilidad internacional de estudiantes y titulados.